教会学生“看见”文本
谢澹
我们日复一日地教学，教很多很多课文，最主要的目的是让学生学会读文章。可是很多时候，我们发现学生依然是不会读、读不会。这种“不会”，并不仅仅体现在阅读分数的收获上，而是以文章在他们眼里只不过是一些认识或不认识的文字组合而已尤甚。这不由得让人感叹：阅读的文章虽然千篇一律，但是领悟的心灵却万里挑一。这是语文之“难”，也是语文教学之“难”，文本就在眼前，而能够真正“看见”文本的人却少之又少。因此，笔者认为，教课文，要教会学生“看见”文本。“看见”首先意味着停留。目光停留在哪里，考验着阅读者的眼力和眼光，而这种能力则需要教师在课堂上引导学生长期浸润，才能潜移默化、自然养成。譬如《促织》的第一段，粗看不过是故事发生的背景而已，但实际上却力有千钧。
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