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初中古诗词学习资源整合策略与实践

刘玲玲 李震

连云港市海州实验中学 连云港市新海高级中学

对初中语文古诗词进行整合教学分析研究，指出通过梳理和整合，形成结构化学习任务进行教学，可以有效地提升学生语文学科核心素养。以统编教材九年级辛弃疾词整合教学为例，从作者、意象、题材等方面整合意义联结的学习内容，创设真实情境的学习任务，开展扎实有效的语文实践活动，通过诗词的语言、意境、情志之美促使学生素养落地，是大单元整体教学思想指导下的古诗词教学的有效策略，旨在解决古诗词教学单一化和碎片化的问题。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中古诗词 ; 整合教学 ; 大单元视域 ; 教学策略 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年29期 第12-15页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年29期）

导出/参考文献
[1]刘玲玲，李震，. 初中古诗词学习资源整合策略与实践[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 12-15.

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