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诗意的唤醒与表达——听王君老师群诗教学《诗》

周忠玉

盐城市射阳县初级中学

王君老师的这节课是语文情感教育和审美教育的创新课例,她大胆地使用生活素材,引用普通人的诗歌,将课堂彻底打开,用真实存在的诗人,真实存在的生活,贴近学生的心灵,唤醒学生的诗意感受和表达,引导学生追求诗化人生,表现了王君老师青春语文意义疗法的教学主张,实现了语文教学借由语言文字立德树人的根本任务。1.唤醒诗意的感受这节课叫《诗》,是群诗教学。学生眼前的阅读材料就是身边人用不同语言风格和腔调组成的诗的海洋:微诗、民歌、古体诗、格律诗、现代诗、打油诗。
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学通讯》2024年29期 第48页 (共1页)

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导出/参考文献
[1]周忠玉,. 诗意的唤醒与表达——听王君老师群诗教学《诗》[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 48.

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《诗意的唤醒与表达——听王君老师群诗教学《诗》》

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