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议题切入的古诗词群文阅读教学路径

路蕊婷 黄金丽

杭州师范大学中国教育现代化研究院

“落花”是古代诗人常选取的文学意象之一，但在古诗词教学中，其独特的传统文化内涵往往被忽视。以“落花”意象为议题进行研究分析，得出传统文化指向下的古诗词群文阅读教学，可以从群文议题、文本组合、意象内涵等方面深度解读，引导学生体会诗人情志，领悟传统文化，提升古典文化素养，从而解决古诗词教学中意象解读浅显化的问题，实现文化育人的目的。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 “落花”意象 ; 古诗词教学 ; 群文阅读 ; 传统文化 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年29期 第16-18页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年29期）

导出/参考文献
[1]路蕊婷，黄金丽，. 议题切入的古诗词群文阅读教学路径[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 16-18.

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