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金蝉脱壳:还原交际语境写作的完美过程——《陈情表》的劝说策略教学

逯冠荞 姜恒权

重庆市第一实验中学校 重庆市沙坪坝区教师进修学院

李密写作《陈情表》时,社会环境复杂,稍不注意就会招来杀身之祸。若从交际语境视角看此文,可以说李密很好地利用了交际语境写作的技巧,在作者、读者、话题、目的、语言五个要素上精巧使力,使得多疑的晋武帝无话可说,从而让自己实现了“金蝉脱壳”。从写作角度切入阅读,将语文学习与做人做事同构,让学生在学懂了“孝”的主题思想以后,进入交际语境要素的研习。
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【栏　目】 亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 《陈情表》 ; 交际语境 ; 读写一体化 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年41期 第52-55页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年41期）

导出/参考文献
[1]逯冠荞，姜恒权，. 金蝉脱壳:还原交际语境写作的完美过程——《陈情表》的劝说策略教学[J]. 中学语文教学参考 . 2024(41): 52-55.

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