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环境史与高中历史教学融合的审视、实践与思考

王飞

江苏省南京市教育科学研究所

环境史作为一个跨学科领域,旨在研究人类与自然环境之间的相互作用。环境史研究对于理解社会与环境之间的复杂关系至关重要,并为了解人类行为的长期后果提供了宝贵的见解。将环境史视角纳入高中历史教学,不仅能够丰富高中历史教育的课程内容和教学方式,还能够开拓学生的学习视野,启发学生去深入了解中国和世界面临的环境挑战,进而培养学生的环境意识,增强学生人类命运共体意识,并鼓励其进行可持续实践。
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【栏　目】 历史教育教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 环境史 ; 教学改革 ; 教学方法 ; 实践能力 ;
【出　处】 《历史教学问题》2024年01期 第157-162页 （共6页）

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历史教学问题（2024年01期）

导出/参考文献
[1]王飞，. 环境史与高中历史教学融合的审视、实践与思考[J]. 历史教学问题 . 2024(01): 157-162.

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