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挖掘隐含条件,突破解题关键点——以“立体几何”为例

侯修亚

山东省枣庄市第二中学

数学问题的隐含条件通常隐藏在题目、图形和特殊条件中。以立体几何题目为例,构建挖掘隐含条件的框架,例析其中隐含的概念、数量关系等,为提高学生解题质量、驱动核心素养发展奠定基础。
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【栏　目】 短论荟萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 立体几何 ; 解题关键点 ; 数量关系 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年36期 第71-73页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年36期）

导出/参考文献
[1]侯修亚，. 挖掘隐含条件,突破解题关键点——以“立体几何”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(36): 71-73.

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