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新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究

徐侃

江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学

新课程改革强调在体育课堂中采用结构化教学的方式，设计专项运动技能的大单元教学。大单元教学模式既能增强小学体育教学路径的科学性与实效性，又能展现教学目标的精准性与教学体系的严谨性，从而显著提升教学质量。本文立足新课改教育立场，明确其对小学体育大单元教学的基本要求与设计原则，剖析新课改下小学体育新课程的改革与创新，提出符合新课程改革要求的建议，旨在打造以学生为本的大单元教学课堂，促进学生知识与技能的同步成长。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学体育 ; 大单元教学 ; 新课改 ; 体育意识 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年18期 第114-116页 （共3页）

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华夏教师（2024年18期）

导出/参考文献
[1]徐侃，. 新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究[J]. 华夏教师 . 2024(18): 114-116.

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