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基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施——以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例

李甜甜

北京市门头沟区新桥路中学

在新时代背景下，跨学科主题学习已成为培养学生核心素养的重要途径。本文以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例，深入探讨了基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施。通过详细阐述课程设计原则、整体思路、课程结构与内容，以及具体实施与多元评价，揭示了该课程在提升学生综合素养、培养创新精神和实践能力方面的显著成效，以期为同类课程的开发提供有益的参考和借鉴。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 跨学科主题学习 ; “柴扉计划” ; 课程设计与实施 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年34期 第57-59页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李甜甜，. 基于核心素养的跨学科主题学习课程设计与实施——以“柴扉计划”跨学科主题学习课程为例[J]. 华夏教师 . 2024(34): 57-59.

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