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新课标引领下的初中语文阅读与写作教学探究

赵盘莺

广东省广州市黄埔军校纪念中学

本文强调在新课标引领下，教师应从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等方面制定读写教学目标，并结合课例介绍了反向推理、素材收集以及对照阅读三种教学策略，讨论了教师如何通过创新的“喜报式”评价及时反馈学生的学习成果，激励学生在“读”与“写”中实现持续进步，认为读写教学的有机结合能够有效提升学生的综合素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 新课标 ; 初中语文 ; 阅读与写作 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年34期 第77-79页 （共3页）

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华夏教师（2024年34期）

导出/参考文献
[1]赵盘莺，. 新课标引领下的初中语文阅读与写作教学探究[J]. 华夏教师 . 2024(34): 77-79.

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