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课题核心概念界定需把握好四个着力点

王蜀明 程先国

重庆市开州区教师进修学校

有效的核心概念界定是提高课题研究质量的重要前提。实践中,做好核心概念界定需把握好四个着力点:一是立足基本常识,把握核心概念的内涵及提取方式;二是做好文献查阅,在借鉴他人成果基础上就核心概念界定提出自身的创新性见解及主张;三是避免改换概念、溢出概念等常见误区,保证核心概念表述清晰一致;四是寻求理论支撑,保证核心概念经得起学理推敲。
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【栏　目】 教师
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 课题研究 ; 核心概念 ; 文献查阅 ; 改换概念 ; 溢出概念 ;
【出　处】 《中小学管理》2024年07期 第49-52页 （共4页）

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中小学管理（2024年07期）

导出/参考文献
[1]王蜀明，程先国，. 课题核心概念界定需把握好四个着力点[J]. 中小学管理 . 2024(07): 49-52.

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