卷首

• 与AI共存:“回家”才有出路

  柳夕浪; (1)

封面

• 遇见教育:陪伴是最长情的告白

  杜伟强; (5-8)

本刊视点

• 理顺和规范党政关系:落实中小学校党组织领导的校长负责制的关键

  鲍传友; (9-14)

• 深化中小学校党组织领导的校长负责制:问题呈现与完善建议

  鲁幽;刘晓楠; (14-17)

• 建机制·抓关键:落实党组织领导的校长负责制之校本实践

  于萍; (18-21)

• 抓好三组关系,推动党组织领导的校长负责制校本运行

  陈伟忠;张倩; (21-24)

• 以党组织领导的校长负责制推动集团化办学高质量发展

  张洪波; (25-28)

• 书记和校长的对话:岗位互换与重新定位的心路之旅

  田冬;曲徽; (28-31)

烽视角

• 拔尖创新人才一体化培养的五个着力点

  王烽; (32-33)

探索

• 多元主体间的有效协商:推进学校治理现代化的突破口

  李凌艳;李铭尧; (34-37)

宏启观察

• 教育管理实践与教育管理研究向何处去

  褚宏启; (38-40)

校长

• 指向教育变革的校长“三力”提升

  张帝;李竹;谭磊; (41-44)

教师

• 教师退出机制的性质之辨与策略选择

  陈学军; (45-48)

• 课题核心概念界定需把握好四个着力点

  王蜀明;程先国; (49-52)

学生

• “互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索

  奚亚英;马曙辉; (52-55)

学与教

• “GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践

  张福彦; (56-58)

法治

• 中小学教师实施教育惩戒知易行难——基于对S省133987名师生及...

  唐晓辉;何江;张静; (59-62)

校长会

• 学校发展需要“校长智为”

  蔡小雄; (63)

随想录

• 不要只在孩子身上找寻成人的影子

  成尚荣; (64)

无内容