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基于思维品质提升的英语阅读教学策略探究

王瑞华

云南大学附属中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，提升学生思维品质是英语课程的重要目标之一。本文分析了当前初中英语课堂阅读教学中的薄弱现象，学生对思维品质提升的诉求以及发展学生思维品质的重要意义，结合初中英语阅读教学案例提出了发展学生思维品质的六个有效策略：激活学生主题背景知识；创设真实的教学情境；注重构建问题梯度；设置层层深入的任务闭环；构建学科融合的语言思辨；总结建立思维训练模型。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维品质 ; 背景知识 ; 教学情境 ; 问题梯度 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年04期 第37-41页 （共5页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]王瑞华，. 基于思维品质提升的英语阅读教学策略探究[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(04): 37-41.

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