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基于数字化评价的综合性学习样态研究——以“难忘小学生活”的教学为例

桂冠群

江苏无锡市塔影中心小学

在教育数字化转型的时代背景下，以数字化评价赋能小学语文综合性学习是对传统教学的一种补充拓展，能够有效促进学生语文核心素养的全面提升。以六年级下册综合性学习“难忘小学生活”为例，教师以核心素养为切入点、以问题驱动为支点、以价值旨归为落点，从目标有度、任务有法、评价有方三个方面建构综合性学习样态，为语文教学的改革与创新提供了新的思路。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 综合性学习 ; 数字化评价 ; 核心素养 ; 学习样态 ;
【出　处】 《小学教学参考》2025年01期 第68-70页 （共3页）

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小学教学参考（2025年01期）

导出/参考文献
[1]桂冠群，. 基于数字化评价的综合性学习样态研究——以“难忘小学生活”的教学为例[J]. 小学教学参考 . 2025(01): 68-70.

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《基于数字化评价的综合性学习样态研究——以“难忘小学生活”的教学为例》

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