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中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析

陈玉华

上海市长宁区教育学院

上海市长宁区围绕建设质量一流的“活力教育”，在原有区域“集体导师制”基础上，探索全员导师制工作机制。以中学校长德育工作专项述职机制建设为抓手，推动学校立足校情建立“一校一案”工作制度，切实提升全体教师的育人意识和能力，重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、同伴关系、亲子关系和家校关系，优化教育生态，显著提高了学校育人工作的针对性和实效性。
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【栏　目】 聚焦一_中小学全员导师制
【分　类】 基础教育
【关键词】 中学 ; 全员导师制 ; 区域 ; 师生关系 ;
【出　处】 《现代教学》2025年Z2期 第21-24页 （共4页）

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现代教学（2025年Z2期）

导出/参考文献
[1]陈玉华，. 中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析[J]. 现代教学 . 2025(): 21-24.

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《中学全员导师制实施的现状、亮点与发展建议——基于上海市长宁区中学校长德育工作专项述职机制的分析》

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