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任务驱动模式在小学科学单元活动设计中的若干策略——以“磁铁”单元为例

胡咪 王晓晶

上海市嘉定区普通小学白银路分校

本文从“以落实核心素养为归属，确定单元学习目标”“以学习目标达成为导向，设计单元问题链”“以解决实际问题为依托，规划单元驱动任务”“以驱动任务参与为平台，创设单元学习活动”“以活动成果展示为契机，形成单元活动评价”五个方面，简述了任务驱动模式在小学科学单元活动设计中的若干策略。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 任务驱动 ; 小学科学 ; 单元活动 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第56-57页 （共2页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]胡咪，王晓晶，. 任务驱动模式在小学科学单元活动设计中的若干策略——以“磁铁”单元为例[J]. 现代教学 . 2025(09): 56-57.

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《任务驱动模式在小学科学单元活动设计中的若干策略——以“磁铁”单元为例》

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