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重视写景散文的审美价值——以《昆明的雨》教学为例

陈景妹

福建厦门市马銮湾实验学校

长期的应试实用主义和教学功利思想使得多数教师并不重视核心素养中看似无用的审美素养，甚至在极具审美价值的写景散文教学中，教师往往仅关注散文情感的把握和引领，而忽略审美价值。如何确认一篇写景散文的审美价值，又该依循何种路径进行落实？以《昆明的雨》为例，从文体特征、篇章结构、文本内容和语言细节等角度来确定写景散文的审美价值，并探讨落实这些审美价值的教学策略。
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【栏　目】 专题_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 《昆明的雨》 ; 写景散文 ; 审美价值 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学语文》2025年06期 第110-112页 （共3页）

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中学语文（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈景妹，. 重视写景散文的审美价值——以《昆明的雨》教学为例[J]. 中学语文 . 2025(06): 110-112.

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