数字技术优化小学语文古诗文教学的路径分析
朱一平
教育信息化2.0行动计划揭示了数字化与学科教学深度交融的趋势。数字化技术融入小学语文古诗文教学，不仅契合教育信息化的演进趋向，亦与学生的知识构建规律相得益彰。在此背景下，小学语文教师应依托数字化平台，构建多维交互的古诗文教学情境，借助数字化手段助力学生多维度剖析古诗文，以达成深度化学习成效。本文基于对数字化背景下小学语文古诗文教学价值的深度剖析，进一步探索其优化路径，致力于塑造全新的古诗文教学模式，促进学生于古诗文阅读学习中实现长效、可持续发展。
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