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跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究

施燃

福建省福州第十一中学

跨学科知识整合是将不同学科领域的知识和方法论进行融合、交叉、渗透和集成，以形成新的认识和解决方案的过程。在初中生物教学中，跨学科知识整合的重要价值不仅在于建立各学科之间的联系，使教学变得更为灵活且充满趣味性，还在于有效地将学生的生活经验与学习基础融入课程内容，促使学生综合运用学科知识，从而获得深刻的学习体验和感受。本文针对跨学科知识整合下的初中生物教学进行研讨，提出一系列整合教学策略，以促进学生提高学习效率和全面发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 跨学科知识整合 ; 初中生物教学 ; 教学策略 ; 学生发展 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年08期 第117-119页 （共3页）

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华夏教师（2025年08期）

导出/参考文献
[1]施燃，. 跨学科知识整合下的初中生物教学策略研究[J]. 华夏教师 . 2025(08): 117-119.

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