以学定教：小学语文阅读教学策略探究
陈艺文
阅读教学是语文教学的重要环节，它既是新知识的窗口，也是语用实践的阵地。在小学语文阅读教学中，如何有效落实语文要素，发展学生的语文核心素养，是教学的重要课题。本文立足学生主体，围绕小学语文阅读教学中解决“学什么、怎么学、学得怎么样”的核心问题，通过“链接学生的认知基础：围绕旧知识激活学习经验”“指向学生的认知体验：聚焦主题设计学习活动”“遵循学生的认知规律：依据‘认知发展区’创设学习支架”“结合学生的认知水平：运用作业内化知识为能力”三策略，有效落实语文要素，切实提高课堂教学质量与效能。
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