首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

以大概念为主线的单元教学设计：价值理解与困境突破

李刚 郑泽琳

东北师范大学教育学部

大概念与单元教学紧密相连，单元教学是促进学生习得大概念的重要载体，大概念则是帮助教师设计单元教学的结构主线。以大概念为主线进行单元教学设计面临三重困境：一是教学实践中对大概念的内涵理解存在偏差；二是大概念的组织与使用仍以表层线性逻辑为主；三是大概念的评价设计存在滞后性。教师要突破困境，需聚焦以下要点：一是整体理解大概念的核心本质与深层逻辑；二是以学习内容和大概念体系“双线”贯穿单元教学设计；三是以概念地图为依据评估大概念习得成效。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 单元教学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年08期 第9-11页 （共3页）

相关文献

1.
谭艳：
基于生物学学科核心素养 浅谈“地球上生命的起源”教学设计的启...
科学咨询
2021年01期
2.
周进雄;彭...：
高效课堂教学下小学语文课堂教学设计
科学咨询
2021年01期
3.
宋戍平：
高中历史人教版新教材教学设计思路与实施探究
科学咨询
2021年01期
4.
李婷婷;张...：
中职护理专业“婴儿沐浴法”教学设计
科学咨询
2021年02期
5.
饶晓虹：
面向问题为中心的高中化学教学设计
科学咨询
2021年02期
6.
王婉姝：
基于唤醒理论视域下的高效实训课堂教学设计与实施的探索
科学咨询
2021年04期
7.
刘薇：
分层方法在中学化学教学设计中的应用
科学咨询
2021年04期
8.
王真燕：
基于核心素养的教学设计——以“绿色植物的呼吸作用”为例
科学咨询
2021年06期
9.
杨梅：
新人教版“细胞的物质输入和输出”单元教学设计策略
科学咨询
2021年06期
10.
苏宝花：
如何上好初中历史单元复习课
科学咨询
2021年06期

湖北教育(教育教学)（2025年08期）

导出/参考文献
[1]李刚，郑泽琳，. 以大概念为主线的单元教学设计：价值理解与困境突破[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(08): 9-11.

PDF在线阅读

《以大概念为主线的单元教学设计：价值理解与困境突破》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知