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厘清初中语文学习任务群的“概念图”

申群友

重庆市荣昌中学校

当下初中语文教师对语文学习任务群的教学设计大都根据自己对新课标的理解展开,这就出现了各用各法、各设各群、各说各理等问题。探究其问题成因,通过明晰初中语文学习任务群的基本概念,确定初中语文学习任务群的构成要素并理清其逻辑关系,确立设计初中语文学习任务群的科学范式,从而让初中语文学习任务群的教学设计变得有法可依、有据可查、有理可循。
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【栏　目】 理念·观察_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文学习任务群 ; 教学设计 ; 概念界定 ; 构成要素 ; 逻辑关系 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年05期 第25-27页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年05期）

导出/参考文献
[1]申群友，. 厘清初中语文学习任务群的“概念图”[J]. 语文教学通讯 . 2025(05): 25-27.

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