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克拉申“语言输入假说”对英语教学的几点启示
华黎
无锡机电高等职业技术学校
美国语言学家克拉申在20世纪70年代末提出了“语言输入假说”理论,强调了“输入”在语言学习中的重要性。在现代英语学习中,学生通过传统教学手段获取的信息输入量远远不够。本文旨在应用克拉申“输入假说”理论分析这些问题,并提出一些相应的解决方法,以期对现代英语教学起到帮助。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
经济
【关键词】
输入假说
可理解输入
英语教学
【出 处】
《商业2.0·市场与监管》2020年06期
第230页 (共1页)
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商业2.0·市场与监管(2020年06期)
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1
]华黎. 克拉申“语言输入假说”对英语教学的几点启示[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2020(06): 230.
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《克拉申“语言输入假说”对英语教学的几点启示》
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