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在高中新诗教学中巧用文本互读——以高中语文教材《雨巷》为例
邓琪彦
重庆市璧山中学校
现行的教学背景下,由于教学体制中对于新诗教学的忽视,导致新诗内容也成为了高中语文教学中的一个薄弱环节。为了进一步提升学生的文化素养,本文就针对新诗这个教学短板来进行探究,利用文本互读的教学新方式来深入开展新诗的课程教学,明确文本互读在新诗教学中的重要意义和作用,并以具体的新诗内容作为教学案例进行分析,提出相应的教学指导方法。
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【栏 目】
语文教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
高中语文
文本互读
新诗
教学方法
【出 处】
《真情》2022年02期
第70-71页 (共2页)
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真情(2022年02期)
导出/参考文献
[
1
]邓琪彦. 在高中新诗教学中巧用文本互读——以高中语文教材《雨巷》为例[J]. 真情 . 2022(02): 70-71.
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《在高中新诗教学中巧用文本互读——以高中语文教材《雨巷》为例》
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