学前教育专业学生职业价值观调查研究
于晓晶
本课题研究通过对学前教育专业学生职业价值观的调查，旨在研究学前教育专业学生对职业价值观的认知现状，分析其中存在的问题及原因，并针对存在的问题提出一些建议和对策，以求对学校学前教育专业课程设置以及教师对学生的指导方向具有一定的指导作用。 学前教育专业学生价值取向多元化、重视人际关系，兼顾物质需求，相对不重视威望程度和工作牵扯家人关系、具有性别、年龄、地域等差异。影响学前教育专业学生职业价值观的因素有：社会因素、社会经济体制转型影响、社会文化多元化影响、师范教育的改革影响、家庭影响因素、个人因素影响等。 在社会层面，增强政府调控、出台激励政策、提高幼师薪资待遇，社会大众媒体的正确引导，在学校层面，
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