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浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略
罗勇
贵州省安顺市普定县第二中学
随着教学不断的改革,培养学生的学习能力成为教育者们的关注点,提高学生的学习能力,能够提高学生的学习成绩。每个学生之间的思维方式、逻辑能力、抽象能力等都存在着一定的差异,从而出现学困生的存在。因此教师将小组合作学习模式融入初中数学教学过程中,改善数学课堂学习氛围,培养学生自主学习能力,帮助学生寻找适合自己的学习方法,提高初中数学的学习效果,对贫困生进行有效的转化。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
社会科学
【关键词】
小组合作;学习模式;初中数学;学困生转化
【出 处】
《爱情婚姻家庭·中旬》2021年11期
第43-44页 (共2页)
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爱情婚姻家庭·中旬(2021年11期)
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1
]罗勇. 浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(11): 43-44.
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