新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
刘斌
在学习过程中，数学是一个很重要的学科，而小学阶段是学生最开始接触数学，小学数学更是一个至关重要的环节。然而，由于小学生的空间想象力还不够丰富、对知识的理解能力不足，因此，对于学习数学这门抽象学科来说，小学生缺乏学习积极性，在数学学习中面临一些问题，小学数学的教学也不尽如人意。在新课标改革的新形势下，小学数学教育面临着新的挑战，这就要求广大的数学老师们进行创造性的探索和变革，以促进小学数学教育的发展。本文旨在探讨新课程背景下的小学数学有效教学策略。
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