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人教版高中化学教材“渗透HPS教育”栏目的分析研究

王亚梅 沈静

云南师范大学

HPS(History, Philosophy and Sociology of science teaching)教育是在建构主义思想引导下强调在课堂教学中融入科学史、科学哲学和科学社会学的新型教学模式。根据对前人的研究进行总结，发现可将HPS分为五大专题，即科技史、科学知识的本质、科学事业、科学技术对社会的影响、社会对科学技术的影响。在课程教学的基础上融入这五大主题，促进学生对科学本质的理解的教学模式称为HPS教学模式。教材是课程内容的载体，是重要的资源，是促进学生学习和发展的工具，本文基于HPS视角下对人教版高中化学2019版教材中渗透HPS教育的栏目编写进行研究。
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【栏　目】 教育科研
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第20-22页 （共3页）

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课程教材教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]王亚梅，沈静. 人教版高中化学教材“渗透HPS教育”栏目的分析研究[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 20-22.

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