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跨学科学习的中西比较

谈清怡 肖晓燕

由于中西方的学情不同，二者的跨学科学习在课程目标和性质等方面也存在差异。一是课程性质不同。西方的跨学科经过了分学科、多学科的阶段，进入了跨学科的范畴，并逐步向超学科的方向迈进。STEAM是与分科课程并列的综合课程。而我国的跨学科学习还带有学科性质，跨学科学习被设置在每个学科单独的课程标准中，因此尚未脱离分科课程范畴。
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【栏　目】
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《课程教材教学研究》2023年02期 第24页 （共1页）

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课程教材教学研究（2023年02期）

导出/参考文献
[1]谈清怡，肖晓燕. 跨学科学习的中西比较[J]. 课程教材教学研究 . 2023(02): 24.

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