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“信任教育”的内涵、要素与实践

李明刚

江苏省扬州市文津中学

信任是教育的基石，是学校增强凝聚力、向心力的源泉。“信任教育”的意义和价值体现在能拉近学校与教师间的距离，增强学校的凝聚力，促进教师间的合作，使校内人际关系更加和谐。践行“信任教育”，可以通过制定人性化的制度、培养高度的责任感、修炼人品与能力、处理好人际关系来实现。“信任教育”的实践还要关注信任的波动性、传递性、自律性和非对称性，处理好“长期”与“短期”、“主动”与“被动”、“信任”与“监督”、“给予”与“回报”的关系。
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【栏　目】 智识_深度解读
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 “信任教育” 初中教育 制度 责任 人品与能力 人际关系
【出　处】 《教育视界》2023年05期 第14-20页 （共7页）

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教育视界（2023年05期）

导出/参考文献
[1]李明刚. “信任教育”的内涵、要素与实践[J]. 教育视界 . 2023(05): 14-20.

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