“双减”背景下的教师负担问题及其对策
倪娟
“双减”全面实施以来,各地各校扎实工作、稳妥推进,校内减负和校外培训治理取得阶段性成效。但是,在“双减”工作逐步走深走实的同时,也要警惕教师负担加重的问题。比如,教师在校工作时间延长、非教学工作负担加重、激励机制不健全等问题已经引发普遍关注。遵循“五助”并举的基本理念,加强源头治理、系统治理和综合治理,强调政府、社会、家庭、学校和教师各方参与,形成多元协同合作机制和立体式工作模式,能合理减轻教师负担,保障教师队伍稳定发展,更好地推动“双减”全面落实。