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创客教育理念下的小学信息技术教学模式的构建与实施——以“巧用画图软件中的多边形工具”一课为例

包以美

南宁市天桃实验学校

创客运动的蓬勃发展使创客教育逐步进入中小学信息技术课堂。如何将创客教育理念“开放创新、探究体验”融入小学信息技术课堂实践，开展基于创造的学习，培养学生的创新精神与实践能力是教师面临的主要问题。文章构建了创客教育理念下的小学信息技术教学模式，并以“巧用画图软件中的多边形工具”一课为例，探讨教学模式的实施路径，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
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【栏　目】 课堂聚焦·课堂新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 信息技术 创客教育理念 教学模式 多边形
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2022年09期 第53-56页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2022年09期）

导出/参考文献
[1]包以美. 创客教育理念下的小学信息技术教学模式的构建与实施——以“巧用画图软件中的多边形工具”一课为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2022(09): 53-56.

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