基于项目化学习的核心素养培育策略研究
李伟平
核心素养培育的落实不仅是教学内容的选择和变更，更是以学习方式和教学模式变革为保障的系统变革。这需要我们深刻理解人是如何学习的，需要回归学习的本质。项目化学习是体现这种学习本质的方式之一。[1]在学习高中历史纲要上第3课《秦统一多民族封建国家的建立》时，学生对如何理解秦朝在中国历史上的地位存在疑惑：对秦朝的评价为何存在截然相反的观点？这些评价是因何而来？如何理性看待这些现象，进而形成正确的历史观？通过项目化学习加以探讨成为关键。
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