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初中英语学业评价中如何渗透全息育人理念——以八年级下英语学业质量调研抽测为例

李依婷 张娟

重庆市兼善中学 重庆市朝阳中学

摘　要：学生的全面发展是学科育人价值的体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。现在的大多数学业评价除了考查学生英语语言知识的掌握情况和英语语言的运用能力，也开始注重培养学生的思维品质、文化意识和学习能力。本文以八年级下英语学业质量调研抽测为例，从学科全息育人的视角进行分析和探讨。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 全息育人 初中英语 学业评价
【出　处】 《科学咨询》2020年06期 第70页 （共1页）

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科学咨询（2020年06期）

导出/参考文献
[1]李依婷，张娟. 初中英语学业评价中如何渗透全息育人理念——以八年级下英语学业质量调研抽测为例[J]. 科学咨询 . 2020(06): 70.

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