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小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例
文萍
(重庆市南岸区珊瑚实验小学校 重庆南岸 400060)
摘 要:整本书阅读是学生探寻未知奥秘,提升自身素养的重要路径,也是提高他们综合能力、培养高尚道德情操的重要举措。基于小学高段学生整本书阅读盲然随意、单一表面的问题,教师可以通过导读课和推进指导课教给学生阅读的方法,并通过开展阅读时空、阅读分享会、阅读展览会等阅读活动激发学生的兴趣,扎实推进小学高段学生的整本书阅读。
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【栏 目】
教学探讨
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
整本书阅读
小学高段
阅读指导
【出 处】
《科学咨询》2020年06期
第143页 (共1页)
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科学咨询(2020年06期)
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[
1
]文萍. 小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例[J]. 科学咨询 . 2020(06): 143.
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