基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例
陈婧 迟少辉 王祖浩
STEAM 理念和情境教学是化学学科核心素养教学研究的两大热点。本文提出基于STEAM理念的情境教学的设计流程，选择“水的净化”教学主题，根据教学内容构思STEAM情境，明确重难点以及教学、评价、STEAM的目标，形成完整教学设计后开展教学，并通过量表了解学生的学习感受。研究发现，学生能够有效代入和体会情境，课程培养了学生的科学态度与责任等核心素养。因此，本文总结了基于STEAM理念的情境教学特征，为一线教师开展情境教学、跨学科实践提供新的思路。
全文下载
在线阅读
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知