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小学语文整本书阅读教学策略研究 ——以《三国演义》整本书阅读内容为例

黄梦 李胧

湖北省赤壁市实验外国语学校 湖北省赤壁市蒲圻第三小学

从目前小学语文整本书阅读教学实施的基本情况来看，存在整本书阅读教学目标定位不科学、学生学习兴趣低下、求知欲望不高等突出问题，制约着整本书阅读教学质量的提升。这就需要教师以强烈的使命意识认真分析整本书阅读教学中面临的各种不足和突出瓶颈，并在后续的整本书阅读教学实践中更加强化系统归纳和总结，有效把握强化整本书阅读教学的规律，为每个学生学科综合能力和后续的全面发展铺路架桥。
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【栏　目】 教苑论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 小学语文 教学策略 阅读
【出　处】 《人生与伴侣》2024年08期 第91-93页 （共3页）

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人生与伴侣（2024年08期）

导出/参考文献
[1]黄梦 ，李胧 . 小学语文整本书阅读教学策略研究 ——以《三国演义》整本书阅读内容为例[J]. 人生与伴侣 . 2024(08): 91-93.

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