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古诗词群文阅读教学策略

高渊

西安市高新第二初级中学

新的课程标准对初中生的阅读量和阅读能力皆提出了较高的要求，在此背景下，群文阅读的理念和教学模式应运而生。本文以统编初中语文教材中的古诗词教学为例，围绕具体的教学案例，从整合群文意象、紧抓核心要点和链接诗人经历等角度入手，寻求初中古诗词群文阅读教学的建构策略，让学生在体验意象、理解内容和知悉背景的过程中，明确古诗词群文的共同点和不同点，以此提升学生的语文核心素养。
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【栏　目】 教学_阅读教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; 群文阅读 ; 古诗词教学 ; 建构策略 ;
【出　处】 《中学语文》2023年12期 第33-34页 （共2页）

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中学语文（2023年12期）

导出/参考文献
[1]高渊，. 古诗词群文阅读教学策略[J]. 中学语文 . 2023(12): 33-34.

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