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强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议

李亚洲

湖北安陆市解放路初级中学

加强学段衔接是新课程的主要变化之一。在九年一贯制学校中，六、七年级教师虽有衔接意识，但衔接行为有待增强。基于对六、七年级作文教学情况的问卷调查和个别访谈，从教学观念、衔接意识、教学现状、基本学情四个方面对统计结果进行分析，针对当前九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接现状提出了五点教学建议。
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【栏　目】 课改_课题选萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 小初衔接 ; 作文教学 ; 调查分析 ; 教学建议 ;
【出　处】 《中学语文》2024年20期 第52-54页 （共3页）

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中学语文（2024年20期）

导出/参考文献
[1]李亚洲，. 强化衔接行为 助力作文教学——九年一贯制学校六、七年级作文教学衔接问卷分析及教学建议[J]. 中学语文 . 2024(20): 52-54.

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