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试论不同文学样式的互通训练

王玲玲

济南市济南育才中学

探讨指向语言运用素养发展的创意写作策略，重点介绍不同文学样式的互通训练这一策略。通过将诗歌、散文、小说、戏剧等四大文学样式进行互通转换，实现“文体形态的重构”，作为创意表达的一种方式，旨在提升学生的语言运用能力和思维品质。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文核心素养 ; 创意表达 ; 改写 ; 文学样式互通 ;
【出　处】 《中学语文》2024年30期 第61-62页 （共2页）

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中学语文（2024年30期）

导出/参考文献
[1]王玲玲，. 试论不同文学样式的互通训练[J]. 中学语文 . 2024(30): 61-62.

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