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义务教育英语新教材的分析与使用 ——基于生态给养理论

钱小芳 陈易孜 高健敏

北京师范大学

在义务教育英语新教材正式启用的背景下，新教材的研读与使用成为教育工作者重点研
究的课题。为更好地帮助教育工作者分析与使用新教材，文章基于生态给养理论，深度挖掘新教材的编写特点和蕴含的给养潜势，并以三版义务教育初中英语新教材的同一主题单元为例，探讨课堂教学如何将教材的给养潜势转化为学生的学习成果，提出新教材的使用建议，为教师有效使用新教材提供理论支持和实践指导。
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【栏　目】 课堂聚焦＿教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 新教材分析与使用 ; 生态给养理论 ; 给养潜势 ; 给养转化
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2024年12期 第16-21页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2024年12期）

导出/参考文献
[1]钱小芳，陈易孜，高健敏. 义务教育英语新教材的分析与使用 ——基于生态给养理论[J]. 中小学课堂教学研究 . 2024(12): 16-21.

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《义务教育英语新教材的分析与使用 ——基于生态给养理论》

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