语境在高中英语词汇教学中的应用研究
井海荣
英语词汇是英语学习的基础，只有打好了词汇基础之后，学生才能够进一步发展自己的其他英语能力。《普通高中英语课程标准》中指出，英语词汇学习需要学生进行长时间的实践和积累，如此才能达到充分掌握英语词汇学习基础的作用，高中学生至少需要掌握3000到3200个英语词汇量，这表明词汇量的提升对于提高学生的英语语言能力而言具有重要作用。因此，采用什么教学方式来提高词汇教学的效率是教师需要探索的重要问题。语境理论是将英语词汇的学习与具体语言情境结合起来的重要方法，教师通过为学生营造良好的英语词汇学习氛围和学习语境，不仅能够有效激发学生的词汇学习兴趣，也有助于提高高中英语词汇的教学质量。
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