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“教—学—评”一体化教学,助力高效英语课堂

万钰

广西柳州市壶西实验中学

随着社会和技术的快速发展,学生对英语学习的需求日益多样化,教学方法也要不断革新以适应新的学习环境。在此背景下,提出并实施有效的教学策略变得尤为重要。“教—学—评”一体化教学理念应运而生,它强调将教学、学习和评价融为一体,以实现更全面和有效的教育成果,这种理念不仅关注知识的传授,还注重学生能力的培养和个性化的学习过程。教师不仅是知识的传递者,更是引导者和促进者,学生则从被动接受者转变为积极参与者,评价方式也从单一的成绩评定转变为多维度、过程性的评估,有助于发展学生核心素养。基于此,本文从不同角度详细阐述基于“教—学—评”一体化设计初中英语课堂的路径。
【栏 目】 课堂教学方法探讨
【分 类】 基础教育
【出 处】 《中学生英语》2024年20期 第147-148页 (共2页)

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[1]万钰,. “教—学—评”一体化教学,助力高效英语课堂[J]. 中学生英语 . 2024(20): 147-148.

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《“教—学—评”一体化教学,助力高效英语课堂》

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