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从知识迈向素养：高中美术逆向教学设计的探索

顾超

上海理工大学附属中学

为顺应时代发展，高中课程改革立足于素养培育的育人目标提出教学设计的思路。我们倡导逆向设计的美术大单元教学，其注重知识结构的内在关联和现实情境下的转化迁移。通过任务引领、问题驱动和全程评价帮助学生围绕情境主题开展有意义的学习，体验艺术家的思维和创作过程并全面发展核心素养。
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【栏　目】 美育天地
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 美术教学 ; 逆向设计 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年03期 第43-47页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年03期）

导出/参考文献
[1]顾超，. 从知识迈向素养：高中美术逆向教学设计的探索[J]. 现代中小学教育 . 2025(03): 43-47.

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《从知识迈向素养：高中美术逆向教学设计的探索》

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