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分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例

王景奇

天津市南开中学滨海生态城学校

以成对数据案例为载体,有效整合教材内容,探究指向深度学习的大单元主题教学设计。通过任务学习引导概念和方法生成,帮助学生构建统计知识单元整体认知体系结构;通过分析成对数据,感悟科学决策的必要性与可行性,体会统计学的基本思想,提升数据分析素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 成对数据 ; 数据分析 ; 主题教学 ; 学习活动 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年19期 第35-38+42页 （共5页）

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中学数学教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]王景奇，. 分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(19): 35-38+42.

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《分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例》

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