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聚焦学情,有效备课
刘家兵
(重庆市合川区教师进修学校附属小学)
摘 要:学生是学习的主体,这个主体的已有认知水平、学习方法、思维习惯、对新知识点的了解程度,是我们教师这个主导地位的执行者必须在课前掌握的材料。弄明白这些关键要素,教学才有依据,才能因材执教,才能因才施教而做到在课堂上有的放矢。备学生是备课的难点,难在每一个学生都是一个非常活跃又参差不齐的思维体,作为教师,要做到胸有成“人”,就必须经常自觉地深入学生,从课堂内外的每一个环节了解和研究学生。
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【栏 目】
本刊特稿
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
备课
学情
备学生
课堂效率
【出 处】
《科学咨询》2019年03期
第7页 (共1页)
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科学咨询(2019年03期)
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1
]刘家兵. 聚焦学情,有效备课[J]. 科学咨询 . 2019(03): 7.
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