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基于“教学评”一致性的教学设计——以“摩擦力”为例

孔令发

江苏省泰兴市实验初级中学

“教学评”一致性强调以目标为导向,包括“学教一致性、教评一致性、评学一致性”三个关键因素,其中目标是核心,评价是关键。以人教版“摩擦力”为例,论述基于“教学评”一致性的教学设计过程。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 “教学评”一致性 ; 教学设计 ; 摩擦力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年11期 第39-43页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]孔令发，. 基于“教学评”一致性的教学设计——以“摩擦力”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(11): 39-43.

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