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“倍增倍减”思想在高中物理实验教学中的应用

汪路斌 刘丁

宁夏银川一中

基于“电容器两极板间电势差与所带电荷量的关系”实验,提出“倍增倍减”思想,界定倍增倍减思想的概念,梳理其历史渊源、在教材中的呈现方式,寻找其适用条件,设计创新应用案例。
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【栏　目】 课程资源_实验研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 倍增倍减思想 ; 物理实验 ; 物理教学 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年21期 第55-57页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]汪路斌，刘丁，. “倍增倍减”思想在高中物理实验教学中的应用[J]. 中学物理教学参考 . 2025(21): 55-57.

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