首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

厘清知识生成逻辑 适当改编教材栏目——以“力的合成和分解”中“问题”栏目为例

边伟

南昌市第一中学

对如何科学使用教材,以“力的合成和分解”中“问题”栏目为例,通过对教材、课标、学情等的分析,厘清知识生成的逻辑关系,对教材栏目内容适当改编,使学生带着问题层层递进建构物理知识,培养学科核心素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课程资源_教材研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中物理 ; 教材栏目 ; 力的合成和分解 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年28期 第46-47页 （共2页）

相关文献

1.
刘辉辉：
基于核心素养探究高中物理实验教学
科学咨询
2021年01期
2.
万根华：
高中物理教学特点与抽象思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
3.
禹保位：
浅析问题教学法在高中物理教学中的应用策略
科学咨询
2021年01期
4.
蒋正才：
高中物理课堂教学中渗透生活化元素的必要性和路径
科学咨询
2021年01期
5.
张玉斌：
谈互联网背景下高中物理课堂教学多元化策略
科学咨询
2021年01期
6.
周继东：
基于新课改下高中物理教材校本化的实践研究
科学咨询
2021年01期
7.
庄荣顺：
高中物理教学中学生创新精神和创新能力的培养研究
科学咨询
2021年01期
8.
秦芳芳：
指向新知建构的高中物理教学资源开发
科学咨询
2021年02期
9.
谢强：
高中物理教学中的分层练习
科学咨询
2021年02期
10.
谢强：
实验教学法在高中物理教学中的运用
科学咨询
2021年02期

中学物理教学参考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]边伟，. 厘清知识生成逻辑 适当改编教材栏目——以“力的合成和分解”中“问题”栏目为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(28): 46-47.

PDF在线阅读

《厘清知识生成逻辑 适当改编教材栏目——以“力的合成和分解”中“问题”栏目为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知