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诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学

杨帆

江苏省常熟市中学

姜夔的《扬州慢(淮左名都)》首开以一座城市为抒情对象的先河,以往的教学大多通过诗歌的景物描写,结合知人论世的方法,探究战争摧残下的今昔之感,这样的教学往往忽视这首词在题材方面的创新。笔者通过设置真实有效的情境任务,从风物、声景入手,引导学生走出诗画同质的思维定式,明确诗画异质理论在诗歌教学中的可行性。
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【栏　目】 立行·观察_教学路上
【分　类】 中等教育
【关键词】 姜夔 ; 《扬州慢(淮左名都)》 ; 生态优化 ; 梯度读写 ; 诗画异质 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年01期 第29-32页 （共4页）

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中学语文教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]杨帆，. 诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学[J]. 中学语文教学参考 . 2025(01): 29-32.

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《诗非画耶 画非诗耶——《扬州慢(淮左名都)》单篇任务教学》

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